Вчитель мистецтва, який оселився в Індії: «Всі діти талановиті»

Тетяна Виноградова зі своїми індійськими учнями. Фото надане Тетяною Виноградовою

Тетяна Виноградова, професійний педагог, уродженка Росії, в 48 років залишає все і їде до Індії. У неї є свій великий клас, де діти можуть займатися малюнком, живописом, скульптурою, будь-яким видом образотворчого мистецтва. Для кожної дитини, якщо тільки в неї є бажання, вона знаходить можливість виразити себе і розвинути творчий початок.

Субрат ліпить автопортрет на заняттях образотворчого мистецтва. Фото надане Тетяною Виноградовою

- Тетяна, Ви народились і все життя прожили в Росії. Чому Ви вирішили поїхати в Індію?

Т.В.: Я приїхала сюди 6 років тому, тому що хотіла займатися самовдосконаленням по індійській школі. Я залишилася жити тут. Мене одразу покликали викладати у школі, спочатку були тільки уроки скульптури. В Росії, коли я працювала в університеті, я теж викладала скульптуру. Вже через кілька місяців ми організували першу виставку, всім дуже сподобалося. З цього моменту школа почала мені в усьому допомагати. На початку мені виділили дуже маленьке приміщення, а через два роки у нас уже був великий клас, я дуже рада цьому.

- Якою мовою Ви розмовляєте з дітьми, чи добре вони Вас розуміють?

Т.В.: Англійською, я почала її серйозно вчити перед поїздкою до Індії, я займалася сама і читала книги англійською. Але тут спочатку я мало розуміла, що вони говорять, і сама нічого не могла говорити. Бідні мої діти, їм доводилося спілкуватися з «німою» вчителькою. Але вони мене розуміли, а зараз я вже добре володію мовою.

За роботою над індійським слоном. Фото надане Тетяною Виноградовою

- Не у всіх дітей розвинені творчі здібності; Ви проводите відбір дітей?

Т.В.: Всі діти талановиті, обов'язково можна підібрати для дитини те, що вона може робити добре, і якщо тільки вона захоче, то зробить. Мені інколи кажуть, що така-то дитина погано вчиться, значить не дуже розумна або нездатна. А на заняттях образотворчого мистецтва вона дуже кмітлива, вміє працювати руками. Якщо їм допомогти і направити, то це такі гарні діти, вони такі красиві роботи роблять.
 
Ось Гіта, про яку кажуть, що вона нерозумна. Я теж думала, що вона нездібна, але вона почала займатися і поступово почала змінюватися, стала уважнішою, розумнішою, бо змогла застосовувати навички, які отримала тут. У неї з'явилося багато ідей. Коли вона робить погано, я кажу, не можна так робити, ти така велика дівчинка, а зробила таку грубу роботу, люди будуть над тобою сміятися. І вона переробляє набагато краще і, врешті-решт, вона стала робити дуже гарні роботи. Якщо дитина не вміє малювати, вона може зробити щось інше: кораблі, машини, замки та інші речі. Все це творча робота, і вони раді і задоволені, коли у них виходить.

Амріта на тлі своїх робіт. Фото надане Тетяною Виноградовою

- Ви пропрацювали в Росії та в Індії багато років, чи можете провести порівняння?

Т.В.: В Індії діти більш свідомі, більш виховані, дається взнаки і те, що їхні батьки займаються духовним самовдосконаленням, тому загальне середовище чистіше, з ними легше працювати. У нас теж діти хороші, багато що залежить від учителя. У всякому разі, поки діти перебувають на уроці і хочуть займатися, то ніяких проблем не буває. Я працювала у свій час і в школі мистецтв у селищі, туди відправляли всіх дітей, навіть розумово відсталих. І розумово відсталі діти робили красиві живописні роботи. У таких дітей дуже гарне почуття кольору, їм важко намалювати чіткі форми, але картини, що зображують квіти, гори виходили дуже гарними.

Діти зі своїм мистецтвом. Фото надане Тетяною Виноградовою

- Розкажіть про школу, в якій Ви працюєте.

Т.В.: У цій школі всього близько 500 учнів. При ній є дитячий сад, молодша школа, середня школа і вища. Є кілька інтернатів. Система навчання дуже сучасна і вільна. Немає іспитів, учні можуть вибирати вчителя і предмети. Діти вивчають англійську, французьку, санскрит і рідну мову як обов'язкові. Навчання безкоштовне. У мене діти з 13 до 20 років, у минулому році було 73 дитини. Ми займаємося всіма видами образотворчого мистецтва, тому що це арткласс — малюнок, живопис, скульптура; хто що хоче, те й робить.

Кожен рік ми проводимо велику виставку, тут є великий виставковий зал. Багато людей приходить на виставку. До мене приходять ті, хто хоче, це не обов'язковий предмет, але стоїть у загальному розкладі, діти приходять протягом уроків на годину-дві на тиждень, але якщо комусь подобається, то вони можуть приходити і по 8—10 разів. Діти тут дуже зайняті, вони вчаться цілий день: уроки проходять спочатку з 7.45 ранку до 11.30, потім з 13.45 до 16.00, а з 17.00 до 18.30 — обов'язкові для всіх спортивні заняття. Тут прийнято, щоб діти займалися різними видами діяльності, у них дуже багато різних занять: танці, музика, фортепіано, театральні та інші гуртки.

- Ви завжди були прихильником реалістичного напряму в мистецтві?

Т.В.: Я закінчила педагогічний інститут у Костромі, художньо-графічний факультет. Нас навчали основам малюнку та живопису, що складає базу реалістичного напряму. Я багато займалася додатково, самостійно. Після закінчення інституту я мало займалася реалістичним живописом, я вважала себе сучасним художником і ми шукали нові шляхи вираження. Але тут, в Індії, я повернулася до реалістичного напряму мистецтва, написавши кілька портретів і зробивши багато малюнків у реалістичній манері, щоб показати моїм учням, як можна робити.

Вважаю, що треба розвивати реалістичну школу, тому що все інше призводить до деградації мистецтва. Можна писати і сучасно, але рівень майстерності завжди має бути, а коли ти робиш все що завгодно і називаєш це самовираженням — це вже не мистецтво, а його профанація.

- Чи є якісь особливі риси в індійських дітей, з якими Ви працюєте?

Т.В.: Діти гарні, ніколи не нагрублять, дуже спокійні, у нас майже не буває конфліктів. Буває, що я їх лаю, але жартома. Вони дуже люблять, коли я їх лаю російськими словами. Коли вони бешкетують або байдикують, я починаю над ними глузувати, це кращий спосіб, вони реагують швидко, коли чують, що я їх лаю.

Багато з них ледачі і повільні. Коли я їх підганяю, вони кажуть, ми не можемо так все швидко робити, ми ж не росіяни. Я кажу: «вчіться». Мабуть, клімат має значення, дається взнаки постійна спека, тому вони розслаблені, звикли все робити повільно, запізнюватися. В Індії і місяць лежить човником на хмарах.

- За шість років роботи в Індії Ваші випускники вже стали дорослими людьми, чи є такі, хто пов'язав свою подальшу долю з образотворчим мистецтвом?

Т.В.: Випускники дуже вдячні, що отримали ці знання. Хтось пішов учитися на художника-дизайнера, хтось на мультиплікатора. Але в будь-якому випадку заняття образотворчим мистецтвом знадобляться в житті всім.