У шкільних підручниках повно помилок

Що може бути бездоганніше, ніж шкільний підручник. Але, на жаль, не всі сучасні книги навчального характеру містять достовірну інформацію. Підручники, написані на швидку руку за неперевіреними даними, – не об'єктивні, містять багато як орфографічних, так і граматичних помилок.

Хтось з авторів забуде включити в карту Курильські острови або область Калінінграда, а хтось переплутає ім'я і по батькові ученого. Інакше кажучи, тільки п'ята частина сучасних підручників пройшла експертизу міністерства освіти й науки.

Але є ще одне важливе питання: ті наукові дані, які були викладені в підручниках радянського часу, до цієї пори передруковуються в сучасні, хоча наука пішла далеко вперед, і сучасні досягнення здивували б багатьох.

Наприклад, в підручниках немає інформації про відкриття японським доктором Массару Емото (Masaru Emoto) дивовижної властивості води. Виявляється, вода запам'ятовує ту інформацію, із якою стикається і, знаходячись в організмі людини, змінює його.

Позитивна інформація оздоровлює тіло людини, негативна, відповідно, негативно впливає на нього. Багато учнів, дізнавшись про це, задумалися б: варто слухати важкий рок, який руйнує організм, чи  класичну музику, яка благотворно впливає на оздоровлення організму.

Або ще одне відкриття учених, пропущене в сучасних підручниках, – це, твердження, що рослини мають емоції.

Клів Бакстер (Cleve Backster), американський експерт, у 1966 р., використовуючи детектор брехні, випадково відкрив, що рослини мають емоційну високорівневу активність, яка подібна до емоційної активності людей. Він провів серію досліджень, які здивували весь світ.

І найголовніше: домінуюча в сучасних підручниках теорія походження життя на Землі, а, точніше, теорія Дарвіна, давно спростована!

Ученими підтверджено існування доісторичних цивілізацій. Це розкопки в Республіці Габон, розташованій в Африці, де був знайдений ядерний реактор, побудований два мільярди років тому, тоді як теорія Дарвіна говорить про походження людини всього лише 10 тис. років тому. Ще жодна мавпа не стала людиною, а в школах з покоління в покоління дітям підручники нав'язують сумнівну спорідненість із приматами.

Систематизуючи шкільну літературу відповідно до сучасних відкриттів і не роблячи  грубі помилки, можна підняти освіту на якісно новий рівень, що дозволяє дитині ширше дивитися на навколишній світ.